Tecnología y Tercera Edad

Si bien en los últimos años la tecnología ha avanzado significativamente en áreas como la salud, la movilidad, la asistencia domiciliaria y la inclusión digital, persisten brechas importantes que impiden garantizar una calidad de vida óptima para una población envejecida.

Muchas de las soluciones tecnológicas disponibles no han sido diseñadas considerando la usabilidad y accesibilidad para personas mayores, lo que dificulta su adopción.

Interfaces más intuitivas, capacitación y acompañamiento en el uso de estas herramientas son esenciales para cerrar estas brechas.

La baja natalidad es otro factor que incide directamente en la necesidad de potenciar soluciones tecnológicas para el cuidado de personas mayores.

Según Birth Gauge, en Chile la tasa de natalidad cayó un 22,3% entre 2023 y 2024, y la tasa global de fecundidad es de apenas 1,5 hijos por mujer, lejos del nivel de reemplazo de 2,1.

Esto para Alejandro Pantoja, director ejecutivo de OpenBeauchef, implica que cada vez habrá menos personas jóvenes disponibles para cuidar a los mayores, lo que refuerza la urgencia de desarrollar tecnologías que suplan esta creciente demanda.

En términos de avances en salud y biotecnología, las investigaciones sobre las "zonas azules", donde las personas suelen superar los 100 años de vida, han revelado la importancia de factores como la actividad física constante, la alimentación saludable, el control del estrés y el fortalecimiento de redes de apoyo. Muchas de estas variables pueden potenciarse con tecnología. Para construir un futuro más inclusivo y sostenible, es fundamental cambiar esta mentalidad.

Promover la inclusión laboral de las personas mayores, fortalecer su capacitación y desarrollo profesional son pasos esenciales, sobre todo en una región como la nuestra, con un gran porcentaje de adultos mayores.

Si queremos que la esperanza de vida sobre los 80 años sea sinónimo de bienestar y no de precariedad, debemos actuar hoy para garantizar un envejecimiento saludable y activo.

"Muchas de las soluciones tecnológicas disponibles no han sido diseñadas considerando la usabilidad y accesibilidad para personas mayores".

¿Quién quiere ser profesor donde no los cuidan?

La abrupta baja en las matrículas en pedagogía no puede seguir leyéndose como un fenómeno aislado ni como un problema de vocación individual. Es un reflejo directo del lugar que el Estado y la sociedad le han asignado a la profesión docente: un lugar más bien de subordinación, de vigilancia constante, de desgaste. Una profesión que ha sido sistemáticamente precarizada, instrumentalizada y despojada de sentido.

No es casual que cada vez menos jóvenes quieran ser profesores. ¿Qué horizonte se les ofrece? ¿Qué condiciones reales existen para enseñar con dignidad? La sala de clases se ha convertido en un espacio saturado de controles externos, exigencias burocráticas, desconfianza institucional y nulo o casi nulo margen para la creación pedagógica.

La acción pedagógica está siendo tratada como un engranaje obediente del sistema educativo, y no como lo que verdaderamente es: una labor en comunidad, intelectual, ética y política, crucial para construir democracia y justicia social. Hemos permitido, extrañamente que se les exija a los profesores como si no supieran su profesión, o bien como si debiesen de saber de todo lo que nuestra sociedad no sabe. Se desconfía del criterio docente, se tecnifica la enseñanza y que reduce. la experiencia educativa a indicadores de rendimiento. En este escenario, la pedagogía -con su potencia ética, su temporalidad lenta y su vocación transformadora- se vuelve sospechosa.

Es cierto ha habido iniciativas, avances, pero no con la urgencia requerida o con un foco de reestructuración de los espacios y formas de hacer una comunidad educativa fuerte, creativa, propositiva, abierta e inteligente. Ser profesor hoy es, paradójicamente, un acto de resistencia y valentía siendo necesario devolverle a la pedagogía su estatus, su autoridad y su espacio de invención. Y eso implica voluntad política y el concurso de universidades que forman a profesores. Revalorar la profesión docente no es un gesto de cortesía: es una decisión estratégica para cualquier país que aspire a tener futuro.

"¿Qué horizonte se les ofrece? ¿Qué condiciones reales existen para enseñar con dignidad?".

Dra. Carmen Gloria Garrido, directora Escuela de Educación de la U. Andrés Bello

No cuesta nada

No es sano vivir donde la empatía carece. Así lo han demostrado algunos automovilistas a través de cámaras de pasajes, quienes han atropellado animales sin prestar ayuda. Bajar la velocidad no cuesta nada.

Cambio de mes

En pocos días se acaba el Mes del Libro, de la danza, de la cocina chilena, etc. Ahora en mayo se viene el Mes del Mar y luego de eso se viene el mes de Arica. El mes más esperado porque es una celebración nuestra y única.

Semana de disfraces

Por el Día del Libro, la mayoría de los establecimientos educacionales realizaron actividades que incluyeron representar a personajes. De este modo, fue una buena semana para las tiendas que se dedican al arriendo y venta de disfraces.